शिक्षकांचा तुटवडा आणि व्यवसायाचे आकर्षण नसणे
नवीन UNESCO डेटा दर्शविते की एकट्या उप-सहारा आफ्रिकेत 3 पैकी 1 कमतरता आहे, याचा अर्थ 15 दशलक्ष अतिरिक्त शिक्षकांची आवश्यकता आहे, ही संख्या 2016 पासून केवळ 2 दशलक्षने कमी झाली आहे. प्राथमिक शिक्षणात एकूण 12.9 दशलक्ष शिक्षकांची कमतरता जागतिक स्तरावर असताना, माध्यमिक शिक्षणाला एकूण गरजा पूर्ण करण्यासाठी 31.1 दशलक्ष किंवा 10 पैकी 7 शिक्षकांची आवश्यकता आहे. हे देखील उघड करते की युरोप आणि उत्तर अमेरिकेत, कमी जन्मदर असूनही, 4.8 दशलक्ष अतिरिक्त शिक्षकांसह शिक्षकांची कमतरता सर्व जगाच्या प्रदेशांमध्ये तिसरी मोठी आहे. हे मुख्यतः शिक्षकांनी व्यवसाय सोडल्यामुळे आणि तरुणांना शिक्षक होण्याचे थोडेसे आवाहन यांचा परिणाम आहे. लॅटिन अमेरिका आणि कॅरिबियनमध्येही हाच कल दिसून येतो, जिथे आवश्यक असलेल्या ३.२ दशलक्ष अतिरिक्त शिक्षकांपैकी बहुतांश शिक्षक हे कमीपणामुळे आहेत. जगातील विविध प्रदेशांतील 79 देशांतील अ‍ॅट्रिशन डेटाचे विश्लेषण असे दर्शविते की, अध्यापनाचा व्यवसाय बर्‍याचदा अनाकर्षक असतो.
जागतिक स्तरावर, प्राथमिक शिक्षकांमध्ये 2015 मधील 4.62% वरून 2022 मध्ये 9.06% पर्यंत गळती जवळजवळ दुप्पट झाली. याचा परिणाम विद्यार्थी, शिक्षक आणि संस्थांवर होतो, शिक्षकांच्या कामगिरीमध्ये अडथळा निर्माण होतो, कर्मचाऱ्यांची कमतरता आणि वर्ग आकार वाढतो आणि विद्यार्थ्यांच्या उपस्थितीवर परिणाम होतो, शिकणे आणि वर्तन. पगारातील असमानता, कामाची परिस्थिती आणि वैयक्तिक परिस्थिती यासह विविध कारणांमुळे शिक्षकांची कमी होते. कमी वेतन आणि खराब कामाची परिस्थिती संभाव्य शिक्षकांना परावृत्त करते, तर तणाव आणि बर्नआउट निर्गमनांमध्ये महत्त्वपूर्ण योगदान देतात. माध्यमिक शिक्षणातील शिक्षकांचा विस्तार विशेषतः लक्षणीय आहे, 2022 मध्ये जवळजवळ 35% ने वाढून एकूण 8.55 दशलक्ष इतका झाला आहे. हे मुख्यतः भारत आणि पाकिस्तानमधील माध्यमिक शिक्षकांच्या भरतीत लक्षणीय वाढ आणि कमी प्रजनन दरामुळे आहे.
युनेस्कोने शिफारस केलेले 7 उपाय
1. प्रारंभिक शिक्षक शिक्षण सुधारण्यासाठी आणि व्यावसायिक विकास कार्यक्रम चालू ठेवण्यासाठी गुंतवणूक करा.
2. मार्गदर्शन कार्यक्रम स्थापन करा जे अनुभवी शिक्षकांना नवीन शिक्षकांसोबत जोडतील आणि समवयस्कांच्या सहकार्याला प्रोत्साहन देतील.
3. शिक्षकांना स्पर्धात्मक पगार आणि फायदे मिळतील याची खात्री करा, विशेषत: समान स्तरांची पात्रता आवश्यक असलेल्या इतर व्यवसायांच्या संबंधात, तसेच प्रगतीच्या संधी.
4. शिक्षकांना अध्यापनावर अधिक आणि नोकरशाहीवर कमी लक्ष केंद्रित करण्यास अनुमती देण्यासाठी प्रशासकीय कार्ये आणि कागदपत्रे सुव्यवस्थित करा.
5. कामाच्या तासांसाठी वाजवी अपेक्षा सेट करून आणि अनावश्यक कामाचा भार कमी करून निरोगी कार्य-जीवन संतुलनास प्रोत्साहन द्या.
6. शिक्षकांना तणाव आणि भावनिक आव्हानांचा सामना करण्यास मदत करण्यासाठी मानसिक आरोग्य आणि समुपदेशन सेवांमध्ये प्रवेश प्रदान करा.
7. मजबूत आणि सहाय्यक शालेय नेतृत्वाला प्रोत्साहन द्या जे शिक्षकांच्या इनपुटला महत्त्व देते, रचनात्मक अभिप्राय प्रदान करते आणि सकारात्मक कार्य वातावरणास प्रोत्साहन देते.
